1. Имя, фамилия — Блажко Кирилл
2. Почему Вы решили учиться в Чехии? — Не знал куда податься по окончании 11 кл., друг учившийся здесь посоветовал.
3. По какой программе (в каком университете в Чехии) Вы учились? — Языковые курсы при Чешском Техническом университете
4. Откуда Вы приехали в Чехию? — Казахстан, Костанай
5. Ваше образование до приезда в Чехию — Среднее, 11 классов
6. Какие были Ваши самые первые впечатления после приезда в Чехию? — Море эмоций и впечатлений от Европы, от уровня жизни. Вообще от событий приятных и наоборот.
7. Что было для Вас наиболее интересным / полезным после приезда в Чехию? Что Вас приятно удивило? — Красота Европы, уровень жизни, доброты простых прохожих людей на улице и т.п.
8. Что было наиболее сложным? Что Вас неприятно удивило? — Погружение в языковую среду. Трудности с тем, чтобы начать говорить на чешском языке не стесняясь ошибок по началу.
9. Что Вы думаете о чешском языке? Вам легко или сложно было его учить? — По началу было сложновато, но потом как-то в момент стало гораздо проще и интереснее.
10. Понравилась ли Вам учеба на курсах? Преподаватели? Стиль преподавания? Какие преподаватели Вам понравились /не понравились? Что Вам больше всего понравились /не понравились в методике их преподавания? — Не могу сказать что-либо плохое, т.к. не с чем сравнивать. Обучение и преподавание в школе- не совсем то, что изучение языка.
11. Как Вы оцениваете работу фирмы Advent Euroconsult, s.r.o.? Что Вам понравилось / не понравилось? Что бы вы рекомендовали улучшить в работе фирмы? — На самом деле понравилось все, конфликтов ( по крайней мере у меня) с кураторами не было.
12. Вы проходили нострификацию диплома или аттестата? Нострификация показалась Вам сложной? Почему? — Нет, к сожалению, первую ностр. я завалил, но своей вине. Но думаю, что если подготовиться, то можно сдать без усилий.
13. Какие внеучебные мероприятия у Вас были? Что Вам больше всего запомнилось и понравилось? — Была экскурсия в Чешский Технический музей, было много впечатлений, много запомнилось. Было классно!
14. Вы не жалеете, что приехали в Чехию? Посоветовали бы Вы получение образования в Чехии Вашим друзьям? — Безусловно – да! Посоветовал.
Безусловно – нет! Не пожалел.

1. Имя, фамилия — Головацкая Валерия
2. Почему Вы решили учиться в Чехии? — Из-за качества образования, получение димплома европейского образца
3. По какой программе (в каком университете в Чехии) Вы учились? — Заончила университет, специалист. Здесь училась на курсах при ЧВУТ
4. Откуда Вы приехали в Чехию? — Россия
5. Ваше образование до приезда в Чехию — высшее
6. Какие были Ваши самые первые впечатления после приезда в Чехию? — Русифицированная страна
7. Что было для Вас наиболее интересным / полезным после приезда в Чехию? Что Вас приятно удивило? — Все было интересно, особых удивлений не было
8. Что было наиболее сложным? Что Вас неприятно удивило? — Сложно понимать иногда чехов, т.к. быстро разговаривают
9. Что Вы думаете о чешском языке? Вам легко или сложно было его учить? — По-разному, некоторые темы и правила давались легче, чем остальные
10. Понравилась ли Вам учеба на курсах? Преподаватели? Стиль преподавания? Какие преподаватели Вам понравились /не понравились? Что Вам больше всего понравились /не понравились в методике их преподавания? — Понравилась учеба на курсах, большой юморок был, когда на паре было не больше 10 студентов
11. Как Вы оцениваете работу фирмы Advent Euroconsult, s.r.o.? Что Вам понравилось / не понравилось? Что бы вы рекомендовали улучшить в работе фирмы? — Хорошая работа фирмы. Ребята всегда отрывались, всегда приходили на помощь в зависимости от программы, преподаватели также понравились, особенно их разделение по грамматике и фонетике
12. Вы проходили нострификацию диплома или аттестата? Нострификация показалась Вам сложной? Почему? — Нострифицировала диплом, проблем не вызвало
13. Какие внеучебные мероприятия у Вас были? Что Вам больше всего запомнилось и понравилось? — С фирмой посещала музей и экскурсию по Праге
14. Вы не жалеете, что приехали в Чехию? Посоветовали бы Вы получение образования в Чехии Вашим друзьям? — Не жалею, посоветовала бы.

1. Имя, фамилия — Собетова Мария
2. Почему Вы решили учиться в Чехии? — Бесплатное высшее образование, высокий уровень жизни, язык схожий с русским
3. По какой программе (в каком университете в Чехии) Вы учились? — Программа «Плюс» в ЧВУТ
4. Откуда Вы приехали в Чехию? — Россия, Калининград
5. Ваше образование до приезда в Чехию — Высшее, бакалавриат
6. Какие были Ваши самые первые впечатления после приезда в Чехию? — Очень много русских, не очень это понравилось. Все понравилось.
7. Что было для Вас наиболее интересным / полезным после приезда в Чехию? Что Вас приятно удивило? — Все понравилось. Очень понравилось, что по приезду меня встретили, все объяснили, показали.
8. Что было наиболее сложным? Что Вас неприятно удивило? — По началу было сложно понимать язык.
9. Что Вы думаете о чешском языке? Вам легко или сложно было его учить? — Довольно непросто, но определенно помогла схожесть языка с русским.
10. Понравилась ли Вам учеба на курсах? Преподаватели? Стиль преподавания? Какие преподаватели Вам понравились /не понравились? Что Вам больше всего понравились /не понравились в методике их преподавания? — Да, очень. Преподаватели компетентны.
11. Как Вы оцениваете работу фирмы Advent Euroconsult, s.r.o.? Что Вам понравилось / не понравилось? Что бы вы рекомендовали улучшить в работе фирмы? — Меня все устраивает, всегда помогали, консультировали. Особенно понравилась работа Вероники.
12. Вы проходили нострификацию диплома или аттестата? Нострификация показалась Вам сложной? Почему? — Я проходила нострификацию диплома, поэтому мне не требовалось ничего сдавать.
13. Какие внеучебные мероприятия у Вас были? Что Вам больше всего запомнилось и понравилось? — Из внеучебных мероприятий больше всего понравился Технический музей.
14. Вы не жалеете, что приехали в Чехию? Посоветовали бы Вы получение образования в Чехии Вашим друзьям? — Нет, ни в коем случае не жалею. Да, посоветовала бы.

Рейтинг лучших университетов Чехии по версии Экономической газеты
Вас интересует какой университет является самым лучшим? Экономическая газета опубликовала рейтинг чешских университетов, в котором сравнила обучение по 9 самым популярным направлениям, а именно экономике, информатике, медицине, психологии, праву, архитектуре, химии, социологии и машиностроению.

Самым лучшим экономическим университетом Чехии, согласно Экономическому журналу, является Институт экономического образования на факультете социальных наук Карлова университета в Праге. В этом году данный факультет возглавил рейтинг из 17 экономических факультетов, и отнял первенство у прошлогоднего лидера – факультета народного хозяйства экономического университета в Праге. Экономика является одним из самых часто оцениваемых направлений.

Факультеты оцениваются, например, исходя из того, сколько студентов было отправлено на зарубежные стажировки. По этому параметру Институт экономического образования находится на втором месте. Победить учебному заведению также помогли и его научные результаты – Институт выпустил наибольшее количество докторантов. Следующим критерием является, например, шанс быть принятым. Оценивалось также и количество студентов, приходящееся на одного преподавателя – по данному показателю самым лучшим является направление архитектура в университете прикладного искусства в Праге.

Изменения в верхних строчках рейтинга также произошли в химии. Новым лидером в данной области стал факультет естественных наук университета им. Палацкого в Оломоуце, который обошел в конкурентной борьбе 5 университетов, в том числе, Пражский химико-технологический университет.

Новый победитель имеется и в рейтинге по психологии. Впервые за пять лет Факультет социальных наук Масарикова университета в Брно не занял верхнюю строчку, уступив ее философскому факультету Карлова университета в Праге.

Собственно, в этом году факультеты Карлова университета занимают наибольшее количество первых мест в рейтинге. Масариков университет в Брно, наоборот, ослабил свои позиции, однако сохранил первенство в престижной категории юридических наук.

Самые лучшие факультеты для обучения по выбранным направлениям:

Экономика: факультет социальных наук, Карлов университет (Прага)
Право: юридический факультет, Масариков университет (Брно)
Машиностроение: факультет машиностроения, Технический университет (Брно)
Информатика: математико-физический факультет, Карлов университет (Прага)
Медицина: второй медицинский факультет, Карлов университет (Прага)
Социология: факультет социальных наук, Масариков университет (Брно)
Архитектура: университет прикладного искусства (Прага)
Химия: факультет естественных наук, университет им. Палацкого (Оломоуце)
Психология: философский факультет, Карлов университет (Прага)

Невозможное становится реальностью – два самых престижных чешских университета собираются объединиться. Ректоры Хампл и Фиала сообщение еще не подтвердили, но оба эту возможность не исключают.

Карлов университет и университет Масарика являются известнейшими университетами средней Европы. Первый основывается на имени и столетних традициях, второй – на современных подходах и динамичном развитии. Между университетами существует конкурентная борьба, даже, можно сказать, ревность. Однако скоро все может измениться.

Один авторитетный источник из Карлова университета сообщил, что уже меньше чем через год, оба университета будут функционировать под одним именем. Предложение поступило от Министерства образования, и оба ректора его одобрили. Нам удалось получить мнение профессора Фиалы, ректора университета Масарика: «Объединение с Карловым университетом является очень отважным шагом, тем не менее данное решение сыграло бы на пользу обоим университетами, и, таким образом, укрепило бы их статус в европейской образовательной среде. Однако до окончания срока выборов ректора, более подробно ничего говорить не стану». Добавим, что уже 2 апреля в университете Масарика будут проходить выборы нового ректора, однако скорее всего снова выберут Фиалу. Наш источник сообщает: «В Брно имеется много противников объединения, поэтому Фиала перед выборами предпочел эту информацию скрыть.» Впрочем, первый шаг Фиала уже сделал полгода назад, когда из названия «университет Масарика в Брно» убрал окончание «в Брно».

Как ситуацию оценивают в Праге? Ректор Хампл был более откровенным: «Да, это предложение уже лежит на нашем столе. Это — отважно, консервативная часть нашего академического сообщества безусловно будет против, но будем это обсуждать.» Однако предположение, что объединение пройдет за год, отвергнул.

Как же это прокомментировал наш источник? «Все уже давно решено, однако оба ректора пока это скрывают, так как объединение имеет много противников. Поэтому объединение будет происходить на основании правительственных законов, чтобы об этом не мог решать академический сенат. Новый университет будет называться Национальный Карлово-Масариков университет, и, прежде всего, произойдет объединение на уровне факультетов. Новый университет после пяти лет сможет конкурировать с престижнейшими европейскими университетами, чего, каждый университет в отдельности добиться так и не смог. Объединение также должен одобрить Антимонопольный комитет.

По сравнению с остальными странами Евросоюза в Чешской республике очень низок процент выпускников вузов среди людей в возрасте от 30 до 34 лет, но, несмотря на это, они являются достаточно конкурентоспособными, а по количеству безработных Чехия занимает одно из последних мест. Одной их главных причин, почему студентам удается не только найти работу, но и удержать ее, является стремление применять полученные знания на практике.

По мнению экспертов, важную роль в повышении конкурентоспособности и увеличении шансов на получение хорошей работы играет профессиональная подготовка, полученная уже после окончания университета. В последнее время наблюдается повышение интереса к учебным программам Master of Business Administration (MBA),которые оканчивают выпускники, желающие увеличить свои практические навыки в области управления и менеджмента.

Количество желающих из области здравоохранения увеличивается

«Из-за большого спроса, предложение учебных программ, позволяющих получить титул MBA, на сегодняшний день увеличилось. И треть студентов поступают именно из области здравоохранения «, говорит Иво Духечек, директор одной из лучших школ MBA в Чехии. Среди слушателями данных программ есть не только врачи, но и представители фармацевтических компаний, страховых организаций и спа-салонов.

Обучение врачей и медработников

«Врачи и другие медработники в процессе обучения изучают реальные примеры из практики и тренируются быстро реагировать в непредвиденных ситуациях. Участники курсов обмениваются опытом и консультируются с преподавателями, которые имеют многолетний опыт работы в данной сфере. Помимо менеджерских умений, желающие так же могут изучать финансовые аспекты здравоохранения или принципы управления медперсоналом,» заявил Иво Духечек.

Улучшение работы больницы

Поскольку студенты приобретают знания и в правовых регулировках, и в проблематике общественных заказов и субсидий, Духечек считает, что они будут успешны и в управлении медучреждений. Квалифицированный менеджер больницы может не только упорядочить свою работу, но и следить за качеством работы других сотрудников.

Чехию с трудом можно отнести к странам, использование иностранных языков, среди населения которых, было бы обычным явлением. Старшее поколение практически не в состоянии объясниться с иностранцами, тогда как молодежь иностранные языки учит. Какие языки следовало бы выбрать для изучения, чтобы добиться конкурентоспособности на рынке труда?

Уже на протяжении нескольких лет считается, что самым распространённым языком интервью при приёме на работу является английский язык. Немецкий язык занимает второе место, однако его востребованность повышается. Германия — наш ближайший сосед, и вместе с тем, в настоящий момент экономика в Европе «буксируется» Германией. Из этого факта и вытекает повышенный интерес к претендентам, которые в состоянии общаться на немецком языке. Всего лишь на протяжении последних нескольких лет третье место делят французский, испанский и итальянский языки, рассказывает о своих наблюдениях из практики Пэтр Буялка представитель из кадрового агентства » McROY Czech».

Русский язык также набирает влияние

Рынок труда, также активно пополняется вакансиями, предлагаемыми российскими компаниями или компаниями, нацеленными на «русскоговорящий» рынок. Поэтому хорошее знание русского языка может дать соискателю большое преимущество.
Иногда, также, работодатели ищут работников, способных общаться на языках более экзотических для ЧР таких, например, как: китайский, японский, вьетнамский или иврит. «Можно сказать, что идеальным сочетанием на ближайшее будущее будет знание не только английского, но и немецкого или русского языков,» говорит Буялка.

Какая ситуация сложилась среди населения Чехии

Чехов, определённо, нельзя отнести к нациям, где на английском или немецком языке свободно говорит обычный продавец или сотрудник сервиса на обычной АЗС, как, например, в Нидерландах. Наихудшие знания иностранных языков или вовсе их отсутствие наблюдается у чешского населения старше 50 лет. Поколение в возрасте от 30 до 49 лет по большей части владеет по крайней мере хотя бы одним распространённым языком, поколение — от 15 до 29, самые продвинутые с точки зрения коммуникации на иностранных языках, свободно объяснятся на одном или даже двух иностранных языках. Для молодого поколение в существующей образовательной системе созданы условия для изучения и совершенствования знаний минимум двух языков. А родители должны понимать, что это — необходимость, продиктованная современной реальностью.

«Лучшей школой или способом, как улучшить знания языка и получить уровень языковой подготовки требуемый международными компаниями — языковые образовательные или рабочие программы за границей» — добавляет Пэтр Буялка.

опубликовано 18.08.2014

Благодаря планомерному улучшению экономической ситуации снизился уровень безработицы среди выпускников вузов по всем категориям образования. Данные основаны на предварительном отчёте Национального института образования, который ежегодно публикует доклад о состоянии безработицы среди выпускников вузов. Более подробные данные будут доступны в конце сентября, начале октября.

«Последние события свидетельствуют, что после значительного ухудшения ситуации на рынке труда в период: сентябрь 2012 г. — апрель 2013 г., наметилась тенденция к улучшению, вероятно, в связи с постепенным оживлением экономики. В то время как в сентябре 2013-го года было зарегистрировано 41 000 безработных выпускников, в апреле 2014 года их число сократилось до 29 000. На рынке труда, следовательно, было трудоустроено 12000 безработных выпускников», сообщает Инженер Войтех Джордж — глава аналитического отдела на рынке труда.

Ситуация в академических дисциплинах

Среди прочих направлений, самый низкий уровень безработицы среди выпускников наблюдается по таким специальностям как: электротехника, телекоммуникации, вычислительная техника, машиностроение и производство в машиностроении. Нетрудоустроенными остаются: 11,0 % — среди выпускников электротехнических факультетов и 13,1 % — в машиностроительной отрасли.

Высокий уровень безработицы среди выпускников наблюдается в группе таких отраслей как: гастрономия, отельный бизнес и туризм — 19,8%, деревообрабатывающая отрасль — 19,7%, отрасль продуктов питания и пищевой химии — 19,3% , а также строительство — 19,0%.

Ситуация в области среднего образования

В области среднего образования самый низкий уровень безработицы наблюдается среди выпускников лицеев — 7,7%, а также в сфере машиностроения и машиностроительного производства — 9,7%, в сфере здравоохранения — 10,2%, телекоммуникаций и компьютерного оборудования — 10,2%. Самый высокий уровень безработицы наблюдается в среднем образовании в сферах: сельского и лесного хозяйства — 14,6%, а также — гастрономии, гостиничного бизнеса и туризма — 13,7%.

Способствование укреплению взаимодействия теории и практики

«Я убежден, что намерение Министерства образования обеспечить эффективное взаимодействие между рынком труда и системой образования в будущем поспособствует трудоустройству выпускников на рынке вакансий. Я придерживаюсь мнения, что министерство образование должно тесно сотрудничать с работодателями в процессе подготовки образовательных систем», заявил министр образования Марцел Хладэк.

опубликовано 20.08.2014

Кафедра медицинских исследований

Абитуриенты на магистерскую программу специальности биомедицинская инженерия всё ещё имеют шанс успеть на второй этап набора на обучение, который состоится 12 сентября. Вступительное испытание включает в себя письменный тест по математике, физике и биологии. При условии хорошей успеваемости за весь период обучения на бакалаврских программах со средним баллом 1,9 по чешской системе, есть возможность быть принятым без экзамена. Подробнее на этой странице.

Факультет машиностроения

На второй этап вступительных экзаменов на бакалаврскую программу специальности машиностроительная инженерия можно подать заявление до 31 августа. Кроме того, факультет открывает новое направление — прикладная механика со сроком обучения 5 лет. Для обучения на данной программе можно подать заявление до 12 сентября. В случае поступления на обучение на бакалаврских программах, вступительные экзамены не сдаются. Приём осуществляется по результатам выпускных экзаменов средней школы. Более подробную информацию можно найти на сайте факультета.

Факультет экономики

Для поступления на факультет экономики нужно подать заявление до 31 августа. Приём осуществляется на следующие специальности: экономика предприятия, экономика и управление в международной торговле, информатика в экономике и управлении. Абитуриенты сдают экзамен на проверку общих знаний и экзамен по английскому или немецкому языкам на выбор.